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高校数学　教科書完全マスター　数列 教科書レベルの問題は、この動画１本で簡単に理解することが出来る。 高校数学に困ったらこの動画で解決！ 大人の学び直しにも最適。 目次 第１講　　等差数列① 第２講　　等差数列② 第３講　　等差数列の和① 第４講　　等差数列の和② 第５講　　等比数列① 第６講　　等比数列② 第７講　　数列の和① 第８講　　数列の和② 第９講　　数列の和③ 第１０講　等差数列×等比数列の和 第１１講　部分分数分解 第１２講　階差数列 第１３講　数列の和と一般項 第１４講　漸化式とは 第１５講　漸化式（等差型・等比型・階差型） 第１６講　漸化式を本格的に学ぶ前に 第１７講　隣接２項間漸化式 第１８講　分数型漸化式 第１９講　和を含む漸化式 第２０講　数学的帰納法① 第２１講　数学的帰納法② 【講義のお知らせ】 メンバーシップのご案内 https://note.com/suugakuryoku/n/n571aa1467815 メンバーシップのお申込みはこちら https://www.youtube.com/channel/UCfv5E8GzkSE-CJx3xTpUfEA/join （チャンネル右上にある”メンバーになる”をクリックしてください。） 医学部予備校Independentのホームページはこちら https://independent-medical.com/ 【公式LINEアカウント】 https://lin.ee/fWyhZha 【講師紹介】 YouTube内での検索ランキング日本一位になりました！（2022/03/02現在） 「ベクトル」で検索したランキング（Top channels for this search term） １位　数学力向上チャンネル ２位　Stardy -河野玄斗の神授業　様 ３位　予備校のノリで学ぶ「大学の数学・物理」　様 「場合の数・確率」で検索したランキング（Top channels for this search term） １位　数学力向上チャンネル ２位　映像授業 Try IT（トライイット）　様 ３位　超わかる！授業動画　様 「数列」で検索したランキング（Top channels for this search term） １位　Stardy -河野玄斗の神授業　様 ２位　予備校のノリで学ぶ「大学の数学・物理」　様 ３位　数学力向上チャンネル 「対数関数」で検索したランキング（Top channels for this search term） １位　Stardy -河野玄斗の神授業　様 ２位　超わかる！高校数学 II・B　様 ３位　数学力向上チャンネル 他の検索でも多数ランクイン（YouTube公認アプリvidIQ調べ） 大学卒業と共に教育業界に入り初めは塾に就職するも授業以外の業務が多く、このままでは自分よりキャリアのある予備校講師には勝てないと思い、一年で退社し予備校講師として１５年以上大手総合予備校、医学部予備校などで数学の指導を行ってきた。 生徒の合格実績は、東大、京大、東工大、一橋、大阪大、名古屋大、東北大、他旧帝大、東京医科歯科大、横浜市立大医学部、北海道大学医学部、他国立医学部・歯学部。慶応、早稲田、上智、東京理科大、MARCH、慈恵医科大、順天堂医学部、日本医科大、他私立医学部など他多数。 某入試過去問題の解答執筆、学研MY GAK数学全講義担当、センター試験対策問題集出版、学研プライム講座医学部対策講座担当、過去問解説講座東大担当、センター試験対策講座担当、早慶入試問題解答速報：理学部、総合政策、教育学部他多数担当。 数学の指導方針は、本質的に意味を知り理解することで様々な問題に対応する力を養成していく。そして教えたことを生徒が使えるかどうかも自分の責任であると考える。教えたものを生徒が使えないのは、生徒の能力ではなく、講師の能力なのだ！ 数学の勉強方法、指導方法は単元によって全く異なる。例えば確率や数列は問題文に与えられた情報を正しく読み取り、それを具体化して目で見てわかる状態を作ることによりそこにある規則性を見抜かなければならない。そのためにどのような具体化が規則性を見抜くために有効なのか、規則性を理由するときにミスしやすいポイントが何なのかを的確に指導。そしてそれを訓練することで実践的な力を養っていく。ところがベクトルの勉強方法はそれとはまったく異なる。ベクトルとは図形を見ずに、何も考えないで図形を処理することが出来る画期的な学問なのだ。ではなぜそんな解き方が出来るのか？それはベクトルにはやるべき作業が４つしかない。その作業をすれば勝手に比が求まり、角度が求まる。それがベクトルという学門なのだ。また最大値・最小値を求める問題では実は解法の作り方は７パターンしかない。その７パターンを徹底的に使う訓練をすれば、最大値・最小値の問題で解けないということはなくなるのだ。 このように同じ数学でも、単元、問題のタイプによって勉強方法はまるで違うのだ。それを的確に指導することで生徒の成績は信じられないほど伸びるのだ。先生に出会うまで”数学は嫌いでした”、”全くできませんでした”。でも授業を受けてから”好きになりました”、”驚くほど成績が伸びました”という生徒は数知れず。本気で自分の講義をしっかり復習し、授業を再現できるようにした生徒で成績が著しく伸びなかった者はいない。